關(guān)于證書、獎品發(fā)放渠道說明：（將按照以下優(yōu)先級順序安排下發(fā)）
一、凡是自愿承擔(dān)郵費(fèi)，可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費(fèi)合并為一個地址。
二、凡是當(dāng)?shù)卦O(shè)有小作家協(xié)會工作站，由工作站負(fù)責(zé)分發(fā)到學(xué)校；
三、凡是獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號的老師，證書免費(fèi)快遞至學(xué)校。但同時需要承擔(dān)分發(fā)本校師生獎品、證書的義務(wù)。（獲獎學(xué)生要及時通知你的輔導(dǎo)教師，到小作家平臺實名實址注冊為教師會員，留下收件聯(lián)系方式，否則無法發(fā)放證書）
四、不符合上述條件的零散考生，在承諾丟失責(zé)任自負(fù)的前提下，免費(fèi)平郵到學(xué)校。如無此承諾，證書暫存本會，等待自取。（取證地點(diǎn)：呼和浩特市哲里木路88號B座308，內(nèi)蒙古小作家協(xié)會秘書處，問路電話：0471-4599332 ）
五：重要提示：本名單公布后，還有證書制作等許多工作需要準(zhǔn)備，證書的大致下發(fā)時間在6月中旬，之前請不要通過客服窗口、客服電話頻繁催問。為了提高工作效率，在６月30日前不答復(fù)關(guān)于證書何時下發(fā)的咨詢，請予理解。在7月20號后未收到證書的同學(xué)，請及時與客服聯(lián)系。
| 第36屆小作家寫作能力測評（10級）優(yōu)秀小作家名單 | ||||
| 級別 | 姓名 | 學(xué)校 | 測評語種 | 獎項 |
| 一級小作家（1名） | ||||
| 寫作能力10級 | 付悅 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 一級小作家 |
| 二級小作家（3名） | ||||
| 寫作能力10級 | 高恩卓 | 杭錦后旗晨豐中學(xué) | 漢語 | 二級小作家 |
| 寫作能力10級 | 唐嘉唯 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 二級小作家 |
| 寫作能力10級 | 丁喆鑫 | 呼和浩特市第十四中學(xué) | 漢語 | 二級小作家 |
| 三級小作家（4名） | ||||
| 寫作能力10級 | 張舒潔 | 杭錦后旗奮斗中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
| 寫作能力10級 | 王浩宇 | 烏海市第一中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
| 寫作能力10級 | 屈冉 | 烏海市第一中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
| 寫作能力10級 | 段林希 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 三級小作家 |
| 優(yōu)秀小作家（9名） | ||||
| 寫作能力10級 | 王鑫 | 烏海市第一中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
| 寫作能力10級 | 張博姝 | 烏蘭浩特第一中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
| 寫作能力10級 | 劉怡彤 | 烏海市第十二中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
| 寫作能力10級 | 任淯卿 | 烏海市第一中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
| 寫作能力10級 | 婁宇涵 | 烏海市第一中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
| 寫作能力10級 | 朱宣亦 | 杭錦后旗奮斗中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
| 寫作能力10級 | 趙悅涵 | 杭錦后旗奮斗中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
| 寫作能力10級 | 趙子諾 | 托克托縣民族中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
| 寫作能力10級 | 張澤 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
| 特別說明：由于測評的周期較長，評委在每天的閱卷中難免有掌握標(biāo)準(zhǔn)不一致的情形。為了更客觀地對作品進(jìn)行評價，一級小作家是在得分前20名的學(xué)生作品中重新評定的。 | ||||
【10級優(yōu)秀作品展示】
鄉(xiāng)愁
烏海市第十二中學(xué)8年級8班 付悅
“小時候，向往遠(yuǎn)方”。
“好了，好了，我知道了，不就出去五天嗎？而且有姥姥陪著我，別擔(dān)心了……”那時的我，是一只初具羽翼的小鷹，一心只能裝下那遠(yuǎn)方的藍(lán)天和幻想的廣袤草原。只為掙脫家和親人的束縛去追、去尋、去探索。而家對那時的我來說是一層蛋殼，總認(rèn)為包裹住了我，是我的羈絆。
小時候的天很美麗，但我卻認(rèn)為一定不如遠(yuǎn)方的天那般碧藍(lán)；小時候的風(fēng)很清涼，但我卻認(rèn)為一定不如遠(yuǎn)方的風(fēng)那般輕柔；小時候的雨很涼，但我卻認(rèn)為一定不如遠(yuǎn)方的雨那般清爽。
小時候的我認(rèn)為只要有一顆赤誠之心有無盡的勇氣就能實現(xiàn)我的夢想。
……
或許是當(dāng)時家里那條小路太窄，也或許是沒有亮眼閃爍的霓虹燈，又或許是看多了衣錦還鄉(xiāng)的幸福橋段。我還是掙脫了家的懷抱，奔向了那遠(yuǎn)方。
“長大后，發(fā)現(xiàn)家才是遠(yuǎn)方”。 當(dāng)我真正到了那夢開始的地方時才發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)方的天確實很藍(lán)，但我卻被不斷向前“趕路”的人沖擊著，無法去看。遠(yuǎn)方的雨很涼，但卻沒有那群愿意陪著我在雨中恣肆享受的那些伙伴了。
遠(yuǎn)方?jīng)]有那斑駁的瓦片、泛黃的磚墻、吱呀吱呀的自行車，也沒有那歡樂肆意的笑…… 經(jīng)歷了一次次的挫折，一次次的碰壁后，心中總會出現(xiàn)一個地方——故鄉(xiāng)。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，我看的是同一輪明月，可我念的卻不再是那遠(yuǎn)方，而是這故鄉(xiāng)。
“故鄉(xiāng)，是我年少時想要離開的地方，卻是年老時最想回去的地方?！?/p>
我怕的不是那責(zé)備和嗔怪，而是那“笑問客從何處來”……
【點(diǎn)評】：
“以‘小時候，向往遠(yuǎn)方’為開頭一句，續(xù)寫成一篇文章，題目自擬?！边@是作者的測評題目。作者嚴(yán)格遵循了命題的限制范圍，巧妙地將小時候與現(xiàn)在進(jìn)行了比較，以“小時候，向往遠(yuǎn)方”“長大后，發(fā)現(xiàn)家才是遠(yuǎn)方”這樣的邏輯線索，緊扣鄉(xiāng)愁主題，抒發(fā)了經(jīng)歷了人生挫折之后，對家鄉(xiāng)的思念。
本文開頭以“好了，好了 我知道了”這樣的對話開頭，在不耐煩的語言中巧妙地傳達(dá)出了來對遠(yuǎn)方的向往，吸引了讀者。
然后寫出了對遠(yuǎn)方的種種美好設(shè)想以及后來掙脫家的懷抱，奔向了遠(yuǎn)方。
隨即，作者簡短扼要地筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出“長大后，發(fā)現(xiàn)家才是遠(yuǎn)方”。
最后寫了自己的人生感悟，點(diǎn)出“故鄉(xiāng)是年少時想要離開的地方，卻是年老時想要回去的地方”。
本文篇幅短小內(nèi)涵深刻，語言簡潔主題明顯，對比巧妙取材精當(dāng)，不僅寫出了自己的人生感悟，也在喟嘆中道出了人類的共同情感。
