關(guān)于證書、獎品發(fā)放渠道說明:(將按照以下優(yōu)先級順序安排下發(fā))
一、凡是自愿承擔郵費,可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費合并為一個地址。
二、凡是當?shù)卦O(shè)有小作家協(xié)會工作站,由工作站負責分發(fā)到學校;
三、凡是獲得優(yōu)秀輔導教師榮譽稱號的老師,證書免費快遞至學校。但同時需要承擔分發(fā)本校師生獎品、證書的義務(wù)。(獲獎學生要及時通知你的輔導教師,到小作家平臺實名實址注冊為教師會員,留下收件聯(lián)系方式,否則無法發(fā)放證書)
四、不符合上述條件的零散考生,在承諾丟失責任自負的前提下,免費平郵到學校。如無此承諾,證書暫存本會,等待自取。(取證地點:呼和浩特市哲里木路88號B座308,內(nèi)蒙古小作家協(xié)會秘書處,問路電話:0471-4599332 )
五:重要提示:本名單公布后,還有證書制作等許多工作需要準備,證書的大致下發(fā)時間在6月中旬,之前請不要通過客服窗口、客服電話頻繁催問。為了提高工作效率,在6月30日前不答復(fù)關(guān)于證書何時下發(fā)的咨詢,請予理解。在7月20號后未收到證書的同學,請及時與客服聯(lián)系。
第36屆小作家寫作能力測評(3級)優(yōu)秀小作家名單 | ||||
級別 | 姓名 | 學校 | 測評語種 | 獎項 |
一級小作家(2名) | ||||
寫作能力3級 | 趙墨涵 | 烏海市烏達區(qū)勝利街小學 | 漢語 | 一級小作家 |
寫作能力3級 | 石鈺 | 包頭市東河區(qū)第一實驗小學南海分校 | 漢語 | 一級小作家 |
二級小作家(5名) | ||||
寫作能力3級 | 張夢茜 | 烏海市烏達區(qū)團結(jié)路小學 | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力3級 | 王晨熙 | 杭錦后旗陜壩小學 | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力3級 | 張舒涵 | 土默特左旗第六小學 | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力3級 | 喬子赫 | 鄂托克旗棋盤井第四小學 | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力3級 | 張子航 | 呼和浩特市賽罕區(qū)英華學校 | 漢語 | 二級小作家 |
三級小作家(18名) | ||||
寫作能力3級 | 李藝鑫 | 杭錦后旗西城小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 董前程 | 杭錦后旗晨豐小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 劉偲婉 | 呼倫貝爾市扎賚諾爾區(qū)榕欣小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 韓可欣 | 杭錦后旗實驗小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 張鈺涵 | 杭錦后旗西城小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 宋紫萱 | 杭錦后旗西城小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 張煜祺 | 察右中旗土城子中心學校 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 王靜瑤 | 杭錦后旗陜壩小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 趙梓涵 | 烏海市烏達區(qū)勝利街小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 李怡卓 | 杭錦后旗晨豐小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 藺袁歆怡 | 烏海市烏達區(qū)勝利街小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 趙梓涵 | 五原縣第六小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 呂梓萌 | 烏海市烏達區(qū)實驗中學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 李昕妍 | 杭錦后旗實驗小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 李文博 | 杭錦后旗實驗小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 田原 | 興和縣育才小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 布錦垚 | 通遼市科爾沁區(qū)明仁實驗小學北校區(qū) | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力3級 | 李亞軒 | 杭錦后旗晨豐小學 | 漢語 | 三級小作家 |
優(yōu)秀小作家(33名) | ||||
寫作能力3級 | 王稼昊 | 杭錦后旗實驗小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 王欣悅 | 呼和浩特市賽罕區(qū)南門外小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 丁子航 | 杭錦后旗陜壩小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 李墨涵 | 正藍旗第二小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 王介豪 | 杭錦后旗陜壩小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 許積宸 | 阿拉善左旗第一實驗小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 鄭涵允 | 烏海市第九中學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 張鵬驍 | 杭錦后旗晨豐小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 黃鈺潔 | 杭錦后旗晨豐小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 段奕誠 | 杭錦后旗西城小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 趙魯蒙 | 扎賚特旗音德爾第八小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 史茜 | 呼和浩特市賽罕區(qū)英華學校 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 秦耀晨 | 杭錦后旗陜壩小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 王曦苒 | 克什克騰旗土城子學校 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 潘趙旭 | 烏海市烏達區(qū)團結(jié)路小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 趙丹 | 四子王旗蒙古族小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 劉雅萱 | 呼倫貝爾市扎賚諾爾區(qū)榕欣小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 陳梓涵 | 杭錦后旗奮斗小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 包寧金 | 牙克石市第七小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 馬嘉苑 | 五原縣第四小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 王熙博 | 杭錦后旗陜壩小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 胡皓澤 | 五原縣第六小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 包澤林 | 扎賚特旗音德爾第一小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 李欣妍 | 杭錦后旗實驗小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 楊瑀馨 | 鄂托克旗棋盤井第四小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 王子軒 | 杭錦后旗陜壩小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 趙寶鈴 | 四子王旗蒙古族小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 田秦蕊 | 烏海市烏達區(qū)團結(jié)路小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 張詩涵 | 烏海市烏達區(qū)團結(jié)路小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 李卓涵 | 扎賚特旗音德爾第八小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 付錦睿 | 烏海市烏達區(qū)勝利街小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 奧日格勒 | 土默特左旗第六小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力3級 | 白紫涵 | 杭錦后旗西城小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
特別說明:由于測評的周期較長,評委在每天的閱卷中難免有掌握標準不一致的情形。為了更客觀地對作品進行評價,一級小作家是在得分前20名的學生作品中重新評定的。 | ||||
【3級優(yōu)秀作品展示】
尺子拔河比賽
烏海市烏達區(qū)勝利街小學3年級3班 趙墨涵
今天,周老師給我們上了一節(jié)有趣的課。
在課上,我們進行了一場非同尋常的比賽,那就是——“尺子拔河比賽”。游戲規(guī)則是:以桌縫為中界線,把尺子一半的地方放到桌縫中間,選出兩個“黃金手指”用來拔尺子,尺子率先過桌縫兩厘米的那一方獲勝。
比賽還沒開始,同桌就對我放起了狠話:“我一定把你打得落花流水!”我也不甘示弱地說:“誰輸誰贏,咱們騎驢看唱本——走著瞧!”他用不服氣的眼神看著我:“來,比賽開始?!?/p>
我使出吃奶的力氣,可是尺子好像被施了魔法一樣,老往他那邊移動。我想:我不會輸了吧。這時我發(fā)現(xiàn)同桌的臉紅彤彤的,像熟了的大番茄。我也沒勁了,同桌使勁一拽,他贏了。他高興得一蹦三尺高。我想:這不公平,男生本來就比女生勁大嘛。
這次比賽我雖然輸了,但我還是覺得很有趣。
“大家安靜一下,有哪兩位同學能上來比試一下?!敝芾蠋熣f。同學們都躍躍欲試地舉起手來。周老師最后選擇了小喬和小孫兩位“大力士”。
周老師一聲令下,比賽開始了。小喬眉開眼笑,穩(wěn)如泰山,好像很輕松的樣子。而小孫卻恰恰相反,他眉頭緊鎖、咬緊牙關(guān),感覺非常緊張。大家大聲喊:“加油!加油!”小孫越來越用力,小喬也變得警惕起來。比賽結(jié)束了,小孫略勝一籌,小喬還有些不服氣:“這次是你幸運,下次不一定能贏過我?!?/p>
接下來的時間,或許大家都能猜到了?!鞍褎偛趴吹降膱鼍?、聽到的聲音還有自己的心態(tài)變化都記下來,寫成一篇作文?!蓖瑢W們一個個興奮地拿起了筆,刷刷刷寫了起來……
【點評】:
這是一節(jié)非常成功的作文課。老師把真實的觀察對象直接搬到了課堂上,讓學生通過直接觀察最后寫成文章,這樣的作文課難怪“同學們一個個興奮地拿起了筆,刷刷刷寫了起來”。
對于這樣的情景體驗式作文課堂,學生不僅有話可話,而且還會涌現(xiàn)出像《尺子拔河比賽》這樣的佳作。因為要觀察的事件就發(fā)生在眼前,所以就有了準確的神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫,就有了像“比賽還沒開始,同桌就對我放起了狠話”“同桌的臉紅彤彤的,像熟了的大番茄”“他眉頭緊鎖、咬緊牙關(guān),感覺非常緊張”這樣非常準確的句子。
文章的另一可圈可點處在于文章嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)規(guī)劃,開篇點題、過渡自然、前后照應(yīng),依照事情發(fā)展的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序,層次清晰、條理分明地將一節(jié)作文課呈現(xiàn)給讀者,這些都極大地提升了文章的吸引力。
媽媽,謝謝您
包頭市東河區(qū)第一實驗小學南海分校3年級5班 石鈺
我是一個非常幸運的孩子,因為上天給我分到一個既漂亮又溫柔的好媽媽。
她總是給予我最無私的愛。每天早晨,媽媽五點就起床了,簡單收拾好家務(wù)就開始忙碌著做早餐。從周一到周五,早餐從來不重樣,食譜都是前一天定好貼在墻上的。除了不重樣,還特別注重營養(yǎng)搭配。鮮肉包子、雞蛋羹,還有一份可口的小菜,再加上一杯牛奶,周一的早餐我總是吃得很滿足。周二還有紫薯和醬香餅,最有味道的是媽媽做的海帶湯,有豆腐、海帶、西紅柿、黃花菜,再加上雞蛋花,這味道真的好極了。每天的精心準備要花掉媽媽早晨的全部時間,可她從來沒有抱怨過一句,每次看到我吃得飽飽的,媽媽都特別開心。
上次我趕上春天來的一次流行性感冒,高燒把我折磨得渾身無力,媽媽一看我睜不開的眼睛,就一邊打電話通知爸爸,一邊從藥箱里翻找體溫計和退燒藥。蒙眬中時不時感覺到媽媽撫在我額頭的手,聽到她在臥室里來回走動的急促腳步聲。夜里,終于退燒了,我抬著昏沉的腦袋睜開眼睛,看見媽媽就坐在我的床邊,手里還拿著浸濕的毛巾,我知道這是媽媽又給我進行物理降溫了。每次我生病時,媽媽常常這樣做。
媽媽的愛也是我成長過程中的階梯,扶持著我一步步向前走去。她告訴我遇到困難時要勇敢面對,不能退縮。她教會了我做人要誠實守信,不能言而無信。她的善良讓我懂得了做人還要有愛心、要尊老愛幼,在別人遇到困難時,要伸出援助之手。她教會了我好多東西,教會了我穿衣要得體,教會了我餐桌禮儀,教會了我做桃花酥、下面條、煎雞蛋……
我的媽媽是世界上最好最棒的媽媽,我很愛媽媽,我想大聲告訴她:“媽媽,謝謝您!”
【點評】:
這篇文章最大的亮點在于語言的樸實無華。全文沒有使用華麗的辭藻或夸張的修飾,而是用質(zhì)樸、簡單的語言來表達真實的事例。這些事例很普通,可能會發(fā)生在所有的家庭中——認真地準備早餐以及孩子生病后的悉心照顧。但由于在敘事中不夸大其詞、不使用夸張表述,因此更顯出文章的客觀和準確。
文章的第二個亮點是將技巧和生動性融入自然流暢的表達中,開篇一句“上天給我分到一個既漂亮又溫柔的好媽媽”,既富有童趣又極具想象力,這樣的句子讓人過目不忘。在詳寫了兩個事例后,在第四自然段中用極簡煉的筆觸勾勒出媽媽的榜樣和導師作用。最讓人拍案叫絕的是,作者將做人要誠實守信、要有愛心與做桃花酥、煎雞蛋的微技能這些看似無關(guān)并且輕重懸殊很大的意象并列放到一起,形成了一種特定的意境氛圍,將讀者的想象空間一下子做了近乎無限的拉伸。
好文章往往在“樸中生色”,這篇文章就做得很好。