第36屆小作家寫(xiě)作能力(9級)測評優(yōu)秀名單

發(fā)布時(shí)間:2024-05-30 177

關(guān)于證書(shū)、獎品發(fā)放渠道說(shuō)明:(將按照以下優(yōu)先級順序安排下發(fā))

一、凡是自愿承擔郵費,可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費合并為一個(gè)地址。

二、凡是當地設有小作家協(xié)會(huì )工作站,由工作站負責分發(fā)到學(xué)校;

三、凡是獲得優(yōu)秀輔導教師榮譽(yù)稱(chēng)號的老師,證書(shū)免費快遞至學(xué)校。但同時(shí)需要承擔分發(fā)本校師生獎品、證書(shū)的義務(wù)。(獲獎學(xué)生要及時(shí)通知你的輔導教師,到小作家平臺實(shí)名實(shí)址注冊為教師會(huì )員,留下收件聯(lián)系方式,否則無(wú)法發(fā)放證書(shū) 

四、不符合上述條件的零散考生,在承諾丟失責任自負的前提下,免費平郵到學(xué)校。如無(wú)此承諾,證書(shū)暫存本會(huì ),等待自取。(取證地點(diǎn):呼和浩特市哲里木路88號B座308,內蒙古小作家協(xié)會(huì )秘書(shū)處,問(wèn)路電話(huà):0471-4599332?。?/p>

五:重要提示:本名單公布后,還有證書(shū)制作等許多工作需要準備,證書(shū)的大致下發(fā)時(shí)間在6月中旬,之前請不要通過(guò)客服窗口、客服電話(huà)頻繁催問(wèn)。為了提高工作效率,在6月30日前不答復關(guān)于證書(shū)何時(shí)下發(fā)的咨詢(xún),請予理解。在7月20號后未收到證書(shū)的同學(xué),請及時(shí)與客服聯(lián)系。


第36屆小作家寫(xiě)作能力測評(9級)優(yōu)秀小作家名單
級別姓名學(xué)校測評語(yǔ)種獎項
一級小作家(2名)
寫(xiě)作能力9級呂軒煒鄂爾多斯市東勝區衡水實(shí)驗學(xué)校漢語(yǔ)一級小作家
寫(xiě)作能力9級朱彥洪杭錦后旗陜壩中學(xué)漢語(yǔ)一級小作家
二級小作家(5名)
寫(xiě)作能力9級張羽彤烏海市第二中學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
寫(xiě)作能力9級韓靜雅通遼市科爾沁區第七中學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
寫(xiě)作能力9級雷紹全烏海市第十二中學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
寫(xiě)作能力9級胡文婧烏海市第三中學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
寫(xiě)作能力9級劉洋烏海市第十二中學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
三級小作家(4名)
寫(xiě)作能力9級馬彬赫烏海市第十二中學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力9級于航牙克石市第七中學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力9級王韶璇烏海市第四中學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力9級段歆如杭錦后旗晨豐中學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
優(yōu)秀小作家(18名)
寫(xiě)作能力9級鄔丹陽(yáng)巴彥淖爾市臨河區第五中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級夏馨怡烏海市第二中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級邢煜欣多倫縣第二中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級李思瑤烏海市第十二中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級王一帆烏海市第十二中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級范云天烏海市第十二中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級閆波玉烏蘭察布市集寧區濱湖中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級王子佳呼倫貝爾市海拉爾區第七中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級狄?jiàn)W博包頭市第九中學(xué)外國語(yǔ)學(xué)校漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級徐涌歡北京八中烏蘭察布分校漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級吳思萱瑾烏海市第二中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級崔浩侖烏海市第九中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級劉瑾萱烏海市第三中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級唐浣烏海市第十二中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級王秀哲烏海市第四中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級呂佳榮杭錦后旗晨豐中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級劉靜萱烏海市第十二中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力9級張鈺茹烏海市第十二中學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家





特別說(shuō)明:由于測評的周期較長(cháng),評委在每天的閱卷中難免有掌握標準不一致的情形。為了更客觀(guān)地對作品進(jìn)行評價(jià),一級小作家是在得分前20名的學(xué)生作品中重新評定的。


【9級優(yōu)秀作品展示】


我生活在平仄之中

鄂爾多斯市東勝區衡水實(shí)驗學(xué)校9年級7班  呂軒煒


一重山有一重山的錯落,我有我的平仄。

——題記

“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里?!币痪浒烈暻Ч诺拿?,讓我對李白多了幾分敬仰?!疤焐也谋赜杏?,千金散盡還復來(lái)”的凌云志氣,在時(shí)代洪流的裹挾中,走上了一條求取仕途功名的路。即使有“將進(jìn)酒、杯莫?!钡臒o(wú)畏,也埋沒(méi)在“行路難,行路難,多歧路,今安在”的亂世中。

可這是李白的遺憾嗎?如今我案上的地理課本,正靜靜倚著(zhù)柜子,當我看向它,四季開(kāi)始流轉,記憶一幀一幀浮現在眼前。

在距離地生會(huì )考60余天的一模表彰會(huì )上,我自信地走在領(lǐng)獎隊伍的前列,面對臺下同校的“對手”們,不自覺(jué)地高挺著(zhù)頭顱,面對聚光燈的榮耀。

清晰地記著(zhù)一??嫉搅巳珔^28名,全校第二。其間,受到老師和同學(xué)的不少贊許,我都欣然接受。殊不知中考前幾次周測,成績(jì)一次比一次低,狀態(tài)越來(lái)越差??蓛刃娜圆灰詾橐?,覺(jué)得周測只是小考,到了關(guān)鍵一戰,定會(huì )創(chuàng )造奇跡。中考結束那天,仍在竊竊自喜。直到7月12日,成績(jì)公布,我才如夢(mèng)方醒,再也難以接受。

后來(lái)的幾天,期末復習總是沒(méi)有狀態(tài),以至于同學(xué)們的聚餐活動(dòng),我更是不敢參加,百日誓師大會(huì )自定的目標,如今也成了笑柄。之前和老師的約定,帶著(zhù)“滿(mǎn)分選手”吃烤肉,誰(shuí)都沒(méi)有提。

那天,學(xué)校為了慶祝中考均分在全市摘得桂冠,晚上10點(diǎn)給我們放了煙花。煙火升停在星夜,綻放如花海,籠罩了整片天空,卻釋放了我內心最初的希冀。老師走到我身邊,拍了拍我說(shuō):“中考仍不成定局,煙花都綻放了,那就向前走,風(fēng)景獨好?!?/p>

我的眼淚正悄然從眼角滑落,淚水朦朧了我的雙眼,飛舞的煙花仿佛告訴我,李白當年沒(méi)有因為未求得仕名就自棄,而是在“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”中直掛長(cháng)帆,遠濟滄海,抒寫(xiě)平仄。

思緒回溯,而今“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”,往昔自以為郁郁不得志的日子,并不會(huì )改變我的人生,卻讓生命的享亭常青樹(shù),多些平仄,多些豐富。

人生幾何,把酒當歌。人生這首待寫(xiě)的詩(shī)歌,在我筆下,請多一些平仄。


【點(diǎn)評】:

平,是意氣風(fēng)發(fā)的順暢,仄是難以釋?xiě)训牟桓?。人生就是這樣,有起伏,有平仄,這才是豐富而真實(shí)的生活。作者由全校第二到籍籍無(wú)名,可謂是品嘗了巔峰到低谷的心酸。好在他從李白的詩(shī)作中領(lǐng)悟到人生的真諦,又揚起了能“濟滄?!钡姆?,重拾了“天生必有用的”材。并且多了一份“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的豪邁和灑脫。這次經(jīng)歷,這份成長(cháng),對于作者來(lái)說(shuō)是難能可貴的,文章的主題也在這份可貴的認知中得以深化和升華。



就在這個(gè)盛夏說(shuō)再見(jiàn)

杭錦后旗陜壩中學(xué)8年級2202班  朱彥洪


理想的風(fēng)吹進(jìn)現實(shí),熬過(guò)的夜變成光,最終以一句再見(jiàn)收場(chǎng)。                                                    

——題記

書(shū)本上的筆記,額頭上的汗水,蟬鳴中沒(méi)停下的筆……還有互傳的同學(xué)贈言錄,好像是畢業(yè)季的標配,可是,好像我們并不難過(guò),依舊忙碌著(zhù),窗外的柳樹(shù)被微風(fēng)撫摸著(zhù),籃球落地,還有體育老師的催促,還有時(shí)不時(shí)的歡笑。

好像,這場(chǎng)夏天的舞曲更加悠揚,蟬鳴依舊,天氣依舊很熱,哪怕是只穿著(zhù)半袖,也想拿本扇一扇,老師說(shuō)心靜自然涼,可一份又一份的卷,寫(xiě)的人緊張到不敢停筆,自然也靜不下,下了課,只想趴在桌上,同學(xué)們都很默契,都靜靜的。

問(wèn)老師題時(shí),看見(jiàn)老師盯著(zhù)電腦,皺著(zhù)眉頭,在本子上看著(zhù)幾個(gè)字,又寫(xiě)下幾個(gè)字。

“老師我這題不會(huì ),可以給我講講嗎?”

“我看看,這題應該這樣寫(xiě)……”

初三的自己要很勇敢,面對那近在眼前的中考,是畏懼,是期盼,好像只有到考完那天,才能稍微放松。

下了課,看著(zhù)往日熱鬧的校園,和同學(xué)吐嘈著(zhù)今天的作業(yè)太多太多了,說(shuō)的多了,也煩了。夾著(zhù)無(wú)奈,依舊埋頭苦學(xué),窗外,那300米的跑道上,跑著(zhù)初一初二幾個(gè)班的學(xué)生,真是羨慕??!他們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地仰天大笑,書(shū)包很重,走出校門(mén)和走進(jìn)校門(mén)的路上還在鼓勵著(zhù)自己,要加油,要努力,要考上自己理想的學(xué)校,一定,一定。

“老師,謝謝您!”

“你們能考上好中學(xué),就是對我們最好的感謝?!?/p>

有時(shí)覺(jué)得,當老師好辛苦,管理一群軟硬不吃的學(xué)生真的很辛苦。更不要說(shuō),是一群青春期的學(xué)生,他們把自己畢生所學(xué)的都教給我們,把自己“燃盡”了,教我們?yōu)槿颂幨?、人情世故,教我們從容面對生活的挑戰,把一群幼稚的孩子教成大人,他們總想?zhù)為我們再多爭一分,再爭一份更好的人生。

校園,讓人很緊張,可能是因為兩眼一睜就開(kāi)始了競爭。桌子里總放不下的書(shū)堆在地上,沒(méi)有靠背的椅子讓我坐得更直,一切都是那么普通,沒(méi)新意,不想看書(shū)。

她走過(guò)來(lái),說(shuō)著(zhù)畢業(yè)后就不好再見(jiàn)面,怕中考考不好,我說(shuō),只要想見(jiàn)面,我就會(huì )奔向你,中考你一定能考好,不要給自己施加壓力,給她填寫(xiě)同學(xué)錄,我不舍得少填一個(gè)空,我就怕畢業(yè)后,各奔東西,她找不到我了?!耙院笠3B?lián)系我”“我等著(zhù)你的好消息”“會(huì )的”“一定會(huì )的”。

“嗯,一定可以的?!币欢梢缘?。

后來(lái)的日子,依舊一睜眼,就翻開(kāi)書(shū)本,認真地讀著(zhù)背著(zhù)。體育課上都拿著(zhù)書(shū)和作業(yè),老師也知道,跑夠三圈后就讓我們自己安排。一個(gè)比一個(gè)卷,也對!誰(shuí)又甘心輸給別人呢?環(huán)境影響生物,不管是哪種生物都是一樣的。

我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到自己畢了業(yè),穿過(guò)那“歡送畢業(yè)生”的氣球門(mén),放飛了手中的氣球,老師們含著(zhù)淚說(shuō)著(zhù)“中考加油!”可我們早已淚眼模糊,看不清、聽(tīng)不見(jiàn),只是擁抱著(zhù)老師、同學(xué)。

“你們要中考加油??!一定要考個(gè)好成績(jì)?!?/p>

“老師,我們舍不得您,我們舍不得離開(kāi)您??!”

“老師”“老師”……

老師哭著(zhù)為我們擦淚,我們互相擁抱著(zhù),不松手,好像一松手就像那飛上天的氣球,不見(jiàn)了,都不見(jiàn)了。

一轉畫(huà)面,又到了高中,和家長(cháng)一起入校,手里是理想學(xué)校的通知書(shū),干凈的校園里,圍得滿(mǎn)滿(mǎn)的人?!班?!你也在這里??!”我一回頭,又看見(jiàn)那熟悉的人……

畢業(yè)是成長(cháng)的坐標,畢業(yè)是懷念的開(kāi)始。一切都是新的,為了自己的目標,要去爭一個(gè)名額,爭一份更好的人生,更好的生活。走過(guò)的,那看似普普通通的每一天,日復一日,總有一天,會(huì )看到堅持的意義,而那些反反復復的否定,用一把命運的槍?zhuān)蛑心切岩珊统靶?。在這條路上,像我一樣努力的人很多,比我努力的人也有很多,這條路是曲折的,前途是光明的,在路上花點(diǎn)時(shí)間到達才更有意義,所有努力都在慢慢變得清晰,祝我們都能考上理想的中學(xué)。

在這個(gè)盛夏,我們說(shuō)再見(jiàn),理想的風(fēng)一定要吹進(jìn)現實(shí),熬過(guò)的夜要變成光,把人生路上照得明亮。


【點(diǎn)評】:

再見(jiàn)不是遺忘,而是轉身,再見(jiàn)不是放棄,而是另一個(gè)開(kāi)始。畢業(yè)在即,作者有太多不舍的情愫需要表達。文章選材典型,一摞摞的刷題,一圈圈的賽跑,一個(gè)一個(gè)的告別,一份一份的祝福......這些碎片拼湊成了整個(gè)中學(xué)生活。人生有許多個(gè)夏天,而屬于青春與少年的夏天就在當下這個(gè)畢業(yè)季。那些青春里的人,那些共同奮斗的經(jīng)歷怎能忘卻?日有所思,方能夜有所夢(mèng),文章末尾作者用夢(mèng)境展現了對未來(lái)的憧憬,夢(mèng)中,那些熟悉的人依然在下一站相遇。這一切貼切、自然、新穎,很好地表現了文章主題,引發(fā)讀者的共鳴。