第36屆小作家寫(xiě)作能力(6級)測評優(yōu)秀名單

發(fā)布時(shí)間:2024-05-30 353

關(guān)于證書(shū)、獎品發(fā)放渠道說(shuō)明:(將按照以下優(yōu)先級順序安排下發(fā))

一、凡是自愿承擔郵費,可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費合并為一個(gè)地址。

二、凡是當地設有小作家協(xié)會(huì )工作站,由工作站負責分發(fā)到學(xué)校;

三、凡是獲得優(yōu)秀輔導教師榮譽(yù)稱(chēng)號的老師,證書(shū)免費快遞至學(xué)校。但同時(shí)需要承擔分發(fā)本校師生獎品、證書(shū)的義務(wù)。(獲獎學(xué)生要及時(shí)通知你的輔導教師,到小作家平臺實(shí)名實(shí)址注冊為教師會(huì )員,留下收件聯(lián)系方式,否則無(wú)法發(fā)放證書(shū) 

四、不符合上述條件的零散考生,在承諾丟失責任自負的前提下,免費平郵到學(xué)校。如無(wú)此承諾,證書(shū)暫存本會(huì ),等待自取。(取證地點(diǎn):呼和浩特市哲里木路88號B座308,內蒙古小作家協(xié)會(huì )秘書(shū)處,問(wèn)路電話(huà):0471-4599332?。?/p>

五:重要提示:本名單公布后,還有證書(shū)制作等許多工作需要準備,證書(shū)的大致下發(fā)時(shí)間在6月中旬,之前請不要通過(guò)客服窗口、客服電話(huà)頻繁催問(wèn)。為了提高工作效率,在6月30日前不答復關(guān)于證書(shū)何時(shí)下發(fā)的咨詢(xún),請予理解。在7月20號后未收到證書(shū)的同學(xué),請及時(shí)與客服聯(lián)系。


第36屆小作家寫(xiě)作能力測評(6級)優(yōu)秀小作家名單
級別姓名學(xué)校測評語(yǔ)種獎項
一級小作家(2名)
寫(xiě)作能力6級冀禹彤二連浩特市第四小學(xué)漢語(yǔ)一級小作家
寫(xiě)作能力6級劉錦陽(yáng)烏拉特中旗第二小學(xué)漢語(yǔ)一級小作家
二級小作家(7名)
寫(xiě)作能力6級張悅杭錦后旗實(shí)驗小學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
寫(xiě)作能力6級郭書(shū)羽呼和浩特市賽罕區南門(mén)外小學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
寫(xiě)作能力6級逯鐸烏拉特中旗第二小學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
寫(xiě)作能力6級王淼淼五原縣第一小學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
寫(xiě)作能力6級普雅婷呼和浩特市玉泉區建華小學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
寫(xiě)作能力6級張紫晨五原縣第一小學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
寫(xiě)作能力6級包哲五原縣第一小學(xué)漢語(yǔ)二級小作家
三級小作家(20名)
寫(xiě)作能力6級李恩源杭錦后旗實(shí)驗小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級潘岳寧烏拉特中旗第二小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級秦睿澤烏海市第九中學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級劉瑾萱杭錦后旗實(shí)驗小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級賀千茗可四子王旗烏蘭花鎮第四小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級高璽月烏海市海勃灣區團結小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級張原銘呼和浩特市賽罕區南門(mén)外小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級趙逸彪蘇尼特右旗第二小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級白夢(mèng)楊通遼市科爾沁區木里圖學(xué)校漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級李慧澤磴口縣實(shí)驗小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級劉夢(mèng)薗土默特左旗第一小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級李知燁烏拉特中旗第二小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級張宏敏巴林左旗富河鎮富河學(xué)校漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級李嘉熙察右中旗實(shí)驗小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級韓潤龍霍林郭勒市第一小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級郝藝博五原縣第一小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級白瑾璇五原縣第一小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級楊欣悅磴口縣實(shí)驗小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級王繪茗呼和浩特市賽罕區南門(mén)外小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
寫(xiě)作能力6級包佰宸烏拉特中旗第二小學(xué)漢語(yǔ)三級小作家
優(yōu)秀小作家(21名)
寫(xiě)作能力6級鄭秋語(yǔ)霍林郭勒市第一小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級馮峻熙突泉縣北廂小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級姜逸瑄呼和浩特市回民區秋實(shí)學(xué)校漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級王軼歆五原縣第二小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級王詩(shī)博呼和浩特市賽罕區南門(mén)外小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級趙婕彤興和縣新區小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級李軒烏蘭察布市集寧區第二實(shí)驗小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級白阿茹汗科爾沁左翼后旗海力吐鎮巴雅斯古楞中心學(xué)校漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級王晨宇五原縣第一小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級仝愛(ài)多倫縣第一小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級吳雅萍科爾沁左翼后旗海力吐鎮巴雅斯古楞中心學(xué)校漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級張含和林格爾新區楓葉雙語(yǔ)學(xué)校漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級鄧熙雅通遼市科爾沁區木里圖學(xué)校漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級邢珂萌呼和浩特市回民區秋實(shí)學(xué)校漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級劇桃呼和浩特市賽罕區南門(mén)外小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級剛語(yǔ)辰呼和浩特市賽罕區南門(mén)外小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級楊舒媛五原縣第一小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級李殊瑤烏拉特中旗第二小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級李語(yǔ)諾杭錦后旗陜壩小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級孫卓宇烏拉特中旗第二小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家
寫(xiě)作能力6級張芝赫五原縣第一小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀小作家





特別說(shuō)明:由于測評的周期較長(cháng),評委在每天的閱卷中難免有掌握標準不一致的情形。為了更客觀(guān)地對作品進(jìn)行評價(jià),一級小作家是在得分前20名的學(xué)生作品中重新評定的。


【6級優(yōu)秀作品展示】


那個(gè)夏日

烏拉特中旗第二小學(xué)6年級1班  劉錦陽(yáng)


在被水泥禁錮的城中,我感受到那很少出現的扎實(shí)的幸福感,來(lái)自風(fēng),來(lái)自人海,來(lái)自他或她賜予的人間溫暖。                                                                                          

——題記

那是個(gè)燥熱的夏日,盡管沒(méi)有蟬鳴,卻總讓人心煩意亂,柏油路在陽(yáng)光下散發(fā)出難聞的瀝青味,街道上的汽車(chē)也有氣無(wú)力地緩緩向前。

公交車(chē)上幾乎坐滿(mǎn)了人,誰(shuí)都不說(shuō)話(huà),空氣也是悶熱的,車(chē)子緩緩停到路邊,一位老人拄著(zhù)拐杖上了車(chē)。他環(huán)顧了一下四周,找了一個(gè)安靜的地方坐下。我瞟了他一眼:那是個(gè)樸素的老者,身上是一件洗得發(fā)白的灰色襯衣。腳上穿著(zhù)一雙白邊布鞋,頭發(fā)剪得很短,干凈利落。隨后我轉過(guò)頭來(lái)又看著(zhù)窗外,仍是一陣的心煩。正當車(chē)輛即將起步時(shí),一個(gè)微小的聲音傳來(lái),“等一下!師傅!”司機趕忙點(diǎn)了一下剎車(chē),車(chē)子停了下來(lái)。過(guò)了好一會(huì )兒,乘客中有人開(kāi)始抱怨,有人甚至催促司機開(kāi)車(chē),司機不為所動(dòng),回頭朝人們笑了笑:“別急,有位孕婦,大家稍等等?!?/p>

這時(shí),一位阿姨艱難地走上了車(chē),她挺著(zhù)大肚子,發(fā)絲間滲出細密的汗珠,氣喘吁吁地說(shuō):“謝……謝謝!”司機對著(zhù)阿姨一笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭,等阿姨站好才緩緩啟動(dòng)汽車(chē)。忽然,一個(gè)蒼老的聲音響起:“閨女,你坐我這兒吧!”是那位老人的聲音,只見(jiàn)他慢慢起身,一手撐著(zhù)拐杖,一手指著(zhù)座位。

阿姨感激道:“太謝謝您了,可是……”

“沒(méi)關(guān)系,坐吧!”

阿姨看了看那位老人,輕輕地坐下。我看看那位老人,又看看車(chē)上那么多人都沒(méi)有讓座的意思,心想:這么多人不讓我也不好意思讓……此時(shí),又一個(gè)聲音響起:“老人家,您坐我這兒吧,我馬上到站了?!敝灰?jiàn)一個(gè)叔叔毫不猶豫地起身離開(kāi)了座位,老人和藹一笑,說(shuō):“謝謝你啊,小伙子?!庇谑抢先擞肿讼聛?lái),可那位叔叔一直站到老人下車(chē)也沒(méi)到站。我臨近下車(chē),沒(méi)忍住好奇地問(wèn):“叔叔,您不是說(shuō)馬上就到站了嗎?”可是叔叔沒(méi)出聲,只是對我一笑,他那一笑似乎詮釋了一切。

下車(chē)時(shí)我不舍地看了一眼那輛公交車(chē),清風(fēng)拂面,藍天白云,沒(méi)有了夏天的燥熱。風(fēng)兒輕撫樹(shù)叢,沙沙聲甚是好聽(tīng),是一派清涼,我心情舒暢。

后來(lái),我常想起:那個(gè)夏日,那輛普通的公交車(chē),那些平凡且可愛(ài)的人們……


【點(diǎn)評】:

本文構思巧妙。文章開(kāi)頭便通過(guò)環(huán)境描寫(xiě),以燥熱夏日中散發(fā)氣味的瀝青為引,點(diǎn)明了“我”的煩悶心情。文章雖然講述的只是公交車(chē)上的讓座小事,但以“我”的心理活動(dòng)為線(xiàn)索,真實(shí)具體地再現了夏日公交車(chē)上的人世百態(tài)。敘述生動(dòng)自然,仿佛能夠讓人身臨其境地感受到作者內心流露出的真摯情感。文章事例敘述得準確生動(dòng),人物的言行舉止也都符合各自身份特點(diǎn)。無(wú)論是公交車(chē)司機有意等待孕婦的說(shuō)辭、還是拄拐老人主動(dòng)讓座的行為以及年輕男人善意謊言背后的真誠都體現出人物的溫柔與善良。特別是文章結尾有意以下車(chē)時(shí)的清風(fēng)拂面呼應前文的燥熱之感,主題在作者的感悟中得以深刻回響,意味深長(cháng),引人深思。





生活中的美

二連浩特市第四小學(xué)6年級1班  冀禹彤 



在這茫茫世界中,美無(wú)處不在。它像閃亮的珍珠埋藏在沙灘中,不易讓人發(fā)現;它像廣闊天空中的一顆凡星,時(shí)常被烏云遮蓋。在人生的漫漫長(cháng)路中,要善于發(fā)現美、感受美、傳播美。

輕輕合上雙眸,任往昔悄悄在筆尖滑落,記憶里那個(gè)夏天的夜晚呈現在眼前。

夏天的夜晚,褪去了白天的燥熱,微風(fēng)習習,蟬鳴聒噪,是最適合出門(mén)散心的時(shí)候了。我走在寬敞的道路上,耳機里播放優(yōu)美的旋律,不時(shí)有夜跑的人從我身邊路過(guò),堵在心中的一口氣,被微風(fēng)吹走了。突然一聲笑聲傳了過(guò)來(lái),我好奇地向前看去,一家三口在玩著(zhù)游戲,小女孩在爸爸媽媽的影子上蹦來(lái)蹦去,嘴里喊著(zhù):“我踩到你們的影子了!”爸爸媽媽附和著(zhù):“是啊,你踩到我們的影子了!”他們眼里的寵溺和愛(ài)意是藏不住的,家庭的和睦和幸福就是他們這樣的吧。

我繼續向前走著(zhù),突然一輛自行車(chē)飛馳而過(guò),帶起了一陣微風(fēng),吹起了我的衣擺。我定睛一看,是一個(gè)少年的背影,張揚的發(fā)型、干凈整潔的校服、沉甸甸的書(shū)包。他上身下趴著(zhù),抬起頭來(lái),在道路中飛馳,仿佛化身成一位專(zhuān)業(yè)賽車(chē)手在賽場(chǎng)上爭奪名次,一次次地超過(guò)對手,贏(yíng)得比賽,這是獨屬于少年的桀驁不馴、意氣風(fēng)發(fā),他不在意別人的眼光,為了自己的夢(mèng)想堅持做自己,青春的樣子就是這樣的吧。

不知不覺(jué)來(lái)到了道路的盡頭。有一家燒烤店,縷縷輕煙飄向天空,一群朋友圍坐在一起擼著(zhù)串、喝著(zhù)酒,暢聊著(zhù)年少時(shí)宏大的夢(mèng)想、迷茫的未來(lái)、生活的瑣事、遇到的困境,時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲聲大笑。朋友就是孤獨的解藥,拯救了低落時(shí)的自己;朋友就是一把吉他,在想翩翩起舞時(shí),恰好響起的旋律;朋友就是一份禮物,是生命中不可缺少的一部分。

美不單單指高山流水、汪洋大海、落日余暉、璀璨夜空等景色,還指生活中平常、普通的景象,它們普通到難以讓人發(fā)現。

美,無(wú)處不在。放眼望去,無(wú)處不是。在這充滿(mǎn)美的世界中,人們愈發(fā)幸福。

我愛(ài)這世上所有的美。


【點(diǎn)評】:

《生活中的美》是一篇敘事上腳步輕盈的文章,作者以“我”在夜晚漫步時(shí)的所見(jiàn)所聞為引,以一家三口的歡聲笑語(yǔ)、意氣風(fēng)發(fā)的騎車(chē)少年以及觥籌交錯的聚會(huì )場(chǎng)景制造出類(lèi)似“慢鏡頭”與“平行鏡頭”的影像表達,內容緊貼現實(shí)生活的同時(shí),構思奇特,脈絡(luò )分明,體現了作者清晰的思路與高超的布局能力。文章最為人稱(chēng)道的是,人物描寫(xiě)生動(dòng)傳神,寥寥幾筆,踩影子小女孩的天真可愛(ài),父母寵溺回答中的濃厚愛(ài)意便躍然紙上,而對于騎車(chē)少年們“你爭我趕”的比賽場(chǎng)景以及三五好友談天說(shuō)地聚會(huì )場(chǎng)景的描寫(xiě)也恰到好處地勾勒出人物鮮明的個(gè)性,這種深入人心的表達,讓我們無(wú)法忽視作者對于美的熱愛(ài)與追求。全文讀起來(lái)情感真切自然,讀后宛若茶后余香,不絕于口。