一次意義非凡的作業(yè)
代嘉蕊
一進(jìn)入小學(xué)的大門,讓每一位學(xué)子都折服的事情莫過于寫作業(yè)了。每天作業(yè)的多少取決于老師的心情,每一項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量就取決于學(xué)生的心態(tài),不同的作業(yè)會(huì)給學(xué)生以不同的感受。 在四年級(jí)鄰近考試的前夕,同學(xué)們幾近被作業(yè)壓垮,數(shù)學(xué)老師見狀，只在作業(yè)框里寫下了一道很難的數(shù)學(xué)思考題，作為今天的家庭作業(yè)。我立刻就放下一切去攻破難題。 這道題是與幾何有關(guān)，是求陰影面積的題。我開始分析題目:在直角三角形里，畫一個(gè)與直角邊重合的長方形,長方形的一個(gè)角在斜邊上，告訴我們直角邊去掉長方形的長或?qū)捄蟮拈L度，那個(gè)長方形作為陰影部分求它的面積。想到老師和媽媽都常說地的"畫圖"二字,我立刻在稿級(jí)紙上做圖,并將已知的直角邊剩于長度的具體數(shù)值標(biāo)上,開始研究。 剛開始,我研究將長方形分開成三角形求解,但要知信息全無;后來,我又在已知條件上畫輔助線,感到思路仿佛越來越清淅了;最后,我突然間找到而突破口——補(bǔ)上一個(gè)完全相同的三角形變成一個(gè)大長方形，去掉2組相等面積的小三角形.剩下面積正好等于陰影部分面積。而且已知信息也都全面,我解出了這道題!三下五除二就寫出解答,交給老師,獲得夸獎(jiǎng). 這道挑戰(zhàn)題讓我發(fā)現(xiàn)了自己的亮點(diǎn),也讓我感受到只有付出,才有收獲。一道題,讓我花費(fèi)了不少心血,但竟然從中收到正確答案和只有堅(jiān)持不懈地努力就有美好回報(bào)的道理。自此之后,我對(duì)數(shù)學(xué)熱情更高了,也越來越喜歡解難題,從中得到樂趣。
